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Volevo essere un uomo. Meno male che ho cambiato idea

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Sun, 08 Jun 2025 16:59:16 GMT

Manuale di danza contemporanea e danza terapia

Questo secondo libro-manuale, racconta come sia possibile trasformare una tragedia in una nuova opportunità. Gli errori, le malattie e tutte le cose che sembrano perseguitarci durante la vita, diventano occasioni per affrontare noi stessi e portarci a crescere con nuove prospettive.

Sono argomentri tratti dai laboratori di danza contemporanea e si sono rivelati fondamnentali per la danza Terapia del Metodo ChiAma.

Il libro è acquistabile su Amazon cercando Maurizio Guasco oppure al link qui sotto

L'osso Verde

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Sun, 08 Jun 2025 16:45:19 GMT

La capacità di rendersi felici

L'osso verde, il primo libro-manuale che ho scritto per focalizzare il metodo ChiAma.

Nel libro si trattano 10 argomenti dai quali si estraggono 40 parole che saranno trasformate in movimento.

Questo sistema, deriva dalla costruzione coreografica per la danza contemporanea, il sistema che usiamo per mettere in evidenza le cose che non ci servono più o che dobbiamo visualizzare per fare in modo che, da negative, diventino positive.

Un manuale di coreofìgrafia, un manuale di danza terapia, un libro della nostra vita.

E' un libro da scarabocchiare, scrivere, ampliare e, trovando gli errori che sono stati messi nello stesso, si potrà iniziare un nuovo racconto.

Il manuale può essere acquistato su Amazon cercando maurizio Guasco oppure al link

Informazioni per i corsi di Danza Terapia Metodo ChiAma

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Wed, 23 Apr 2025 13:50:59 GMT

DANZA TERAPIA

METODO ChiAma

Il Metodo ChiAma di danza terapia, ha come caratteristica l’utilizzo delle tecniche di danza come rieducazione per persone con problemi di equilibrio spesso legati a sintomi di malattie neurologiche come La malattia di Parkinson, Alzheimer, Distonie e tutta una serie di problematiche correlate a problemi di coordinazione e flessibilità del corpo. Particolarmente indicato per persone adulte, trova una buonissima applicazione nei bambini e negli adolescenti lavorando spesso su atteggiamenti psicologici messi in evidenza da problemi legati al movimento.

La danza classica viene applicata in special modo alla Malattia di Parkinson aumentando la tonicità muscolare, la postura e l’equilibrio.

La danza contemporanea viene invece utilizzata per memorizzare piccole sequenze adattissimo alla Malattia di Alzheimer.

Lo studio dei ritmi musicali con il movimento di coordinazione allevia problemi di distonie.

Tutte le lezioni si svolgono a basso impatto e sono adattabili a diversi livelli di apprendimento.

Spesso vengono create delle mini coreografie che rappresentano momenti quotidiani e servono ad avere un motivo valido per continuare a creare sequenze che aiutano il rapporto tra mente e corpo in modo creativo, divertente e in condivisione.

Il Metodo ChiAma, è adatto a bambini con DSA, aiuta la concentrazione e la comprensione dell’origine di alcuni atteggiamenti posturali sbagliati, spesso correggibili con un atteggiamento mentale nuovo.

Soprattutto si applica il pensiero positivo e la ricerca di una prospettiva futura che stimoli il cambiamento. Vengono messi in evidenza i cosiddetti difetti e si trasformano in nuove opportunità che valorizzano le caratteristiche di ogni partecipante. Il “difetto” come punto di partenza per una nuova prospettiva.

Le lezioni si svolgono a Valenza, Alessandria e Casale Monferrato ma, con i corsi di formazione professionale riconosciuti da CSEN-CONI, è possibile formare nuovi danza terapeuti che possono operare in tutta Italia con un Diploma Nazionale riconosciuto.

Tutte le informazioni su: www.accademiadidanzavietatariproduzione.it

INCLUSIONE, insegnanti di sostego, ma con delle regole

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Tue, 08 Apr 2025 14:54:41 GMT

Quello che penso è ciò che ho vissuto

INCLUSIONE, MA CON DELLE REGOLE

Da un po’ di tempo si parla molto di inclusione ed è sicuramente un’iniziativa di grandissimo valore sociale che offre a tutti di poter partecipare alla vita quotidiana socializzando senza discriminazioni e barriere.

Dal mio punto di vista è una cosa bellissima anche se ci sono delle difficoltà oggettive date dal diverso ritmo di fruizione di alcune attività.

Parlo per esperienza personale, in quanto, quando sono entrato a far parte delle persone in difficoltà, ho avuto problemi a stare al passo con coloro che avrebbero voluto includermi. Noi disabili abbiamo un ritmo differente quando affrontiamo alcune attività e, insegnando danza terapia, ho potuto riscontrare molte difficoltà quando tentavo di eseguire gli esercizi nella stessa maniera di prima. Il mio ritmo era cambiato. Per me seguire una lezione base di danza era uno sforzo enorme, metà del mio corpo non rispondeva e non seguiva il ritmo dato dalla musica. Quante volte ho pianto e ho tirato la prima cosa che mi capitava sul muro, eppure, a furia di insistere, il mio corpo ha ricordato cosa significava seguire un ritmo.

E’ stato allora che ho compreso l’importanza di eseguire attività motoria regolare a condizioni ben precise, seguendo una programmazione basata sugli esercizi eseguiti seguendo il ritmo musicale e aggiungendo un po’ di cretinaggine e cioè, eseguire gli esercizi interpretando dei semplici movimenti come il balletto più bello che abbia mai fatto.

Esercizi, ritmo, coordinazione e interpretazione.

Volete sapere cosa ho scoperto? CHE LO PUO’ FARE CHIUNQUE soprattutto chi non ha mai ballato.

Ora, so che qualcuno potrebbe risentirsi per ciò che sto per dire.

Nelle lezioni che ho svolto con gli studenti, ho avuto spesso allievi con difficoltà motorie che erano stati inseriti nella stessa lezione degli altri. Ebbene, l’inclusione ha bisogno di regole specifiche per l’attività motoria. Il ritmo, per chi ha una disabilità, è differente e quindi l’insegnante come può fare una lezione che possa andar bene a tutti? Non è possibile.

L’attività motoria è assolutamente necessaria ma, se viene eseguita con un ritmo non adatto, si trasformerà o in un’attività noiosa o troppo difficile, procurando disinteresse o ansia.

Cerco di spiegare meglio. Se devo rallentare l’esecuzione per includere qualcuno, gli altri si annoieranno e non potranno usufruire dei benefici di una lezione. Al contrario, se mantengo il ritmo stabilito da un esercizio, chi ha difficoltà entrerà in crisi per non riuscire ad eseguirlo correttamente. In entrambi i casi avrei allievi che abbandoneranno la classe.

Trovo indispensabile avere lezioni separate e preparate per ogni specifica disabilità perché, come per le malattie neurologiche, è necessario preparare una lezione adeguata alle necessità degli allievi. L’inclusione potrà avvenire in seguito, magari con la creazione di uno spettacolo che comprenda l’inserimento di entrambi le situazioni in una coreografia comune.

Come si può fare?

Penso che sarebbe interessante coinvolgere gli insegnanti di sostegno, che svolgono un ruolo importantissimo nell’inclusione, in corsi specifici di preparazione alle attività motorie.

L’insegnante di sostegno deve essere preparato a seguire chi ha una disabilità anche quando pratica sport perché è necessario eseguire gli esercizi ad un ritmo diverso dallo svolgimento normale. Per ciò, credo che sia necessario creare lezioni specifiche per la disabilità, per far apprendere in modo corretto e adeguato un attività che dovrebbe essere divertente oltre che salutare.

Con i corsi di formazione CARD e nello specifico del metodo ChiAma, si potrebbe ovviare a questo gap in quanto non ci occupiamo solo di danza ma anche di movimento teatrale, teatro danza e tutto ciò che riguarda l’interazione e lo sviluppo tra arte e movimento.

Se ci fosse invece un interesse specifico per uno sport in particolare, il CONI già prevede corsi appositi.

Chiaramente, questo è un mio pensiero formulato per esperienza vissuta ma, se qualcuno avesse una spiegazione più chiara da condividere, mi farebbe piacere approfondire l’argomento che mi sta molto a cuore.

LA VERITA' Come la danza terapia può aiutarci ad essere veri

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Fri, 07 Mar 2025 13:06:23 GMT

Realizzare un sogno è vivere una vita felice

LA VERITA'

Che cos'è la verità?

La verità non è altro che un opinione personale che qualcuno prova a convincerci che sia la risposta giusta a un quesito. Il problema non è ne il quesito ne la risposta. Il vero problema è dire ciò che pensiamo liberamente.

La difficoltà più grande, in ogni epoca non solo oggi, è sempre stato dire la verità.

Quando non diciamo la verità? Quando vogliamo nascondere qualcosa e, regolarmente, questa cosa si ripresenta e ci mette in cattiva luce. Oppure quando pensiamo che dire una bugia possa essere meno doloroso che dire la verità e come sempre, ci rimproveranno di non essere stati sinceri.

Quindi a cosa serve dire una bugia? A NIENTE!

Chi mente lo fa per paura, qualcuno per cattiveria, ma di solito la paura regola la menzogna. Manca il coraggio di mettersi in gioco anche con parole a volte sgradevoli che suonano come gli errori che si compiono. Se non affrontiamo gli errori e non siamo in grado di accettare una critica diretta, come possiamo pensare di poter relizzare i nostri sogni?

Certo, la verità e i sogni sono correlati. Per realizzare un sogno dobbiamo essere sinceri prima di tutto con noi stessi e trovare il coraggio di mettere in evidenza la verità del nostro sogno di fronte a tutti. Vi diranno che siete dei pazzi e questo sarà il segnale che il vostro sogno è sulla via della realizzazione. Non esiste sogno senza follia.

Vi faccio una domanda: “perchè dobbiamo realizzare i nostri sogni?” Perchè non abbiamo tutto il tempo che crediamo di avere a disposizione.

Però per realizzare un sogno bisogna fare una programmazione molto accurata perchè un sogno realizzato è più importante di una vita passata a sognare.

Quando vi sembrerà di perdere tempo perchè state pensando a come realizzare il vostro sogno, sarà allora che inizierà a prendere forma. Prendete un foglio e iniziate a scrivere tutto ciò di cui avete bisogno per creare il vostro sogno. Quanto tempo, quanto denaro, quali sacrifici affrontare e sopratutto come fare per rendere una meraviglia ciò che è stato fino ad ora solo un sogno.

Il metodo ChiAma, affronta il tema della verità cercando di trasmettere dalla mente al corpo il proprio sogno, visualizzarlo, renderlo quasi reale e indirizzare tutte le energie nel cercare di realizzarlo con il movimento. Tentare di raccontare, senza parole, usando il corpo e improvvisando il proprio sogno, è già iniziare la sua creazione. Il corpo come strumento per vedere un'anteprima di ciò che si desidera. Il corpo come strumento per realizzare il sogno. Dobbiamo iniziare a viverlo come se fosse già reale presente nella vita di tutti i giorni e qualsiasi emozione possa ricordarcelo, dobbiamo viverla.

La danza terapia ha la capacità di rendere reale un sogno

Spesso le persone ci parlano e pretendono di spiegarci quale sia la verità. In effetti, non sappiamo quale sia la verità, ma possiamo affidarci alla fiducia nella persona che ci sta parlando oppure all'istinto.

Quante volte hanno cercato di dirvi come stavano effettivamente le cose ma, dentro di voi,

una voce vi sta dicendo che non è come ve la stanno raccontando.

Bene, cosa aspettate a seguire quella voce?

Lasciate stare la mente, che a volte mente, e provate a seguire quello che qualcuno ha chiamato il Demone di Socrate. Una voce interna che vi avvisa di stare in guardia oppure vi dice di buttarvi in una nuova avventura anche se vi sembra una pazzia.

Anche a me capita di sentire una voce che mi dice cosa fare e cosa no ma la mia voce mi sa che sia più il Mago di Saronno, non tanto per la località quanto per il fatto che credo che, prima di parlarmi, si scoli una bottiglia intera di Amaretto. La mia vita è sempre stata un'avventura e, anche se non tutto sia andato per il verso giusto, di sicuro mi sono divertito un sacco a fare delle stupidaggini e a ridere o a piangere per degli errori.

Però, se non avessi mai sbagliato, non sarei come sono e non avrei l'esperienza di una persona che ha cercato di vivere seguendo i propri sogni e qualcuno l'ho anche realizzato.

Dobbiamo vivere una sana follia, come dice la mia amica Rinetta, “Sei scemo, ma uno scemo sano”.

Vivere come dei folli, è la capacità di rendere reali i propri sogni e proprio quando tutti vi diranno “ma tu sei tutto matto. Cosa ci guadagni a fare queste cose?”

Io rispondo LA LIBERTA' DI SBAGLIARE COME VOGLIO.

CAREGIVER, CUCINARE O MANGIARE? L'arte di saper aiutare

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Mon, 03 Mar 2025 15:39:24 GMT

"Allora, lei vorrebbe cucinare o ....solo mangiare?"

"Voglio entrare con lei in cucina"

CAREGIVER ,

CUCINARE O MANGIARE?

L'arte di saper aiutare

Con questa citazione dal film “IL MENU”, vogliamo lanciare una provocazione sottolineando il fatto che , molto spesso, i caregivers si trovano in questo ruolo senza una adeguata preparazione.

Cucinare : saper creare armonia , bellezza, situazioni appaganti, assaggiare per esaltare il gusto

Mangiare : prendere senza gustare, senza sentire il sapore della fatica di chi ha preparato. Oppure essere temporaneamente costretti solo a nutrirsi.

La frase, ha lo scopo di far pensare al fatto che una persona deve decidere se è in grado di creare bellezza e amore o se è invece solo capace di nutrirsi di questi. Non c'è un giudizio ne una classifica per quale sia la scelta giusta, deve invece esserci la consapevolezza di essere in grado di gestire attivamente o meno una situazione di difficoltà in cui ci veniamo a trovare.

Si diventa caregiver non per scelta ma per necessità e ci si trova a dover imparare cose mai sentite e mai viste basandosi esclusivamente sull'esperienza del momento.

E' importante saper adattarsi alle esigenze del momento in modo rapido e ottimale e spesso questa “improvvisazione” mette a disagio e fa provare paura di commettere un errore. Chi diventa assistente non ha il modo di prepararsi e quindi sarebbe il caso di iniziare a fare corsi per aiutare chi si dovrà occupare di qualcuno in difficoltà.

L' errore non esiste ma esistono modi più veloci e pratici di agire.

La persona in difficoltà, si comporta da arrabbiata, egoista,dirige tutte le sue richieste a chi gli sta vicino in maniera arrogante, vuole stare solo ma soffre di solitudine, pensa che questa cosa non doveva accadergli, che esiste la sfortuna che lo perseguita, che il mondo gli si è rivoltato contro, vuole morire per non essere di peso a nessuno, gli viene tolta la libertà di vivere e non vede una via d'uscita.

Ma guarda un po', sei forse il centro dell'universo?

Lo dico per esperienza, perdiamo l'obbiettività e non siamo in grado di chiedere aiuto.

Chi è in difficoltà deve essere accompagnata a comprendere che non si perde la dignità nel chiedere aiuto, quando si ha bisogno lo si DEVE chiedere con tutto il coraggio che ci rimane anche se dobbiamo andare contro ai nostri principi che, altro non sono che delle limitazioni.

Quindi dobbiamo imparare a “CUCINARE” e costruendo un ambiente sano, ricco di bellezza e amore dove vivere con gioia perchè verranno momenti in cui non ci sarà niente da “MANGIARE” e si dovranno inventare piatti nuovi utilizzando gli avanzi di una vita che, se è stata spesa bene, avrà ancora tanta bellezza da regalare.

Creare una nuova vita con ciò che abbiamo, avrà un sapore di conquista e di orgoglio di essere UGUALMENTE UTILI anche quando tutti di diranno “poverino”.

Non fatevi mai dare del poverino da qualcuno che non sa nemmeno cosa significhi vivere in difficoltà.

Vi sembrerà che abbia cambiato argomento, invece i caregiver spesso non sanno cosa significhi vivere dipendenti da qualcun altro.

Essere un caregiver è una cosa altrettanto impegnativa quanto essere in difficoltà perchè significherà cambiare e adattare la propria vita a quella di un altra persona, prendersene cura molte ore al giorno, sospendere la realizzazione dei propri desideri, rinunciare a viaggi, partite, vacanze, carriera, sogni,

Ora vi faccio una domanda : chi ha detto che non possiamo condurre una vita gioiosa e appagante anche in questa condizione?

Dopo un primo periodo in cui si perdono tutti i riferimenti, si dovrà ricominciare a realizzare tutto ciò che si ha in programma trovando il modo più adatto alle nuove esigenze.

La vita non si ferma e ci offre nuove opportunità di viverla al meglio. Non si deve rinunciare a niente ma condividere, creare nuovi interessi in comune e per farlo ci vuole solo un piccolo e insignificante ingrediente: L'AMORE.

Creare corsi specifici per caregivers, sarebbe un ottima scusa per iniziare ad affrontare il problema delle relazioni interpersonali.

Vengono definiti i ruoli della coppia, leader e dipendenti, le capacità organizzative, quelle pratiche e quelle creative, i ruoli e la gerarchia.

Proprio come accade in una truppa da cucina che, guarda caso si chiama truppa. Ognuno ha un compito preciso ed è sua responsabilità quel ruolo,non il resto.

Come in una truppa militare ogni compito viene assegnato a seconda delle capacità e si potranno ottenere risultati ottimali e di qualità per realizzare una vita piena e creativa.

La vita non finisce con un problema ma il problema diventa una nuova opportunità di vita

INSEGNANTI DELLE SCUOLE DELL'OBBLIGO RICHIEDONO UN CORSO DI FORMAZIONE

Sat, 22 Feb 2025 14:33:29 GMT

Corso di comprensione del linguaggio del corpo

La scuola dovrebbe insegnare a credere in se stessi

La scuola ha un ruolo fondamentale nella crescita di ogni individuo, non solo per trasmettere conoscenze, ma anche per insegnare valori essenziali come la fiducia in se stessi. In un mondo in cui i giovani si trovano spesso a dover affrontare sfide, pressioni e competizioni, è fondamentale che gli insegnanti non solo preparino gli studenti dal punto di vista accademico, ma che li aiutino anche a credere nelle proprie capacità.

Ogni studente ha talenti e potenzialità che a volte non vengono valorizzati o che non emergono immediatamente. La scuola dovrebbe diventare un luogo in cui gli alunni possano scoprire e apprezzare le proprie qualità uniche. L’insegnante, quindi, ha il compito di supportare ogni studente, facendo in modo che si senta importante, capace e sicuro di sé. Non si tratta solo di insegnare nozioni, ma di dare fiducia, spronare alla perseveranza e far capire che l’apprendimento è un percorso, non una gara.

Troppo spesso, però, la scuola è associata a una forte competizione tra studenti, dove i voti sembrano essere l’unico metro di giudizio. Questo può abbattere molti ragazzi, facendoli sentire inferiori o incapaci. Invece, la scuola dovrebbe insegnare che ogni persona ha il proprio valore, indipendentemente dai risultati di un singolo test. I voti non sono la misura del successo di un individuo, ma solo un piccolo aspetto del suo percorso di apprendimento.

Inoltre, gli insegnanti dovrebbero impegnarsi a coinvolgere gli studenti, anche nelle materie che inizialmente non trovano interessanti. Dovrebbero essere in grado di stimolare la curiosità, di mostrare il lato affascinante e utile di ogni disciplina, per aiutare i ragazzi a superare le difficoltà. Un insegnante che crede nei suoi studenti e sa come trasmettere questa fiducia, aiuta gli alunni a credere in se stessi, a capire che anche le sfide più difficili possono essere superate con impegno e fiducia.

Infine, la scuola non dovrebbe solo trasmettere conoscenze, ma anche insegnare che il vero successo sta nella crescita personale, nel superare le proprie insicurezze e nell’acquisire la consapevolezza di essere capaci di affrontare qualsiasi sfida. Un sistema scolastico che mette al centro il benessere e la fiducia in se stessi degli studenti è un sistema che prepara i ragazzi a diventare adulti equilibrati, sicuri e pronti ad affrontare il futuro con determinazione.

I ragazzi di oggi sembrano avere sempre meno voglia di andare a scuola. Ma non è solo una questione di pigrizia: la realtà è che i tempi sono cambiati, e con loro anche le esigenze e le aspettative degli studenti. Un insegnante che ha 60 o 70 anni si confronta con una generazione completamente diversa da quella di quarant’anni fa. I ragazzi di oggi sono più curiosi, più intelligenti e hanno accesso a una miriade di strumenti che i loro insegnanti non avevano quando erano giovani.

Per questo motivo, è comprensibile che i ragazzi si annoino a scuola. Non è tanto una questione di disinteresse, ma piuttosto di un sistema che, spesso, non riesce a tenere il passo con i loro ritmi e le loro esigenze. Se pensiamo al mondo odierno, i ragazzi hanno molte più prospettive, sono più connessi, più informati e più in grado di esprimere le loro opinioni. Questo li porta a desiderare una scuola che risponda meglio ai loro bisogni e che stimoli la loro curiosità.

Secondo me, però, non è solo compito degli studenti adattarsi a questo cambiamento. Gli insegnanti dovrebbero iniziare a lavorare su se stessi. Un insegnante che non è in grado di stare bene con se stesso, di comprendere i propri limiti e di adattarsi alle nuove sfide, non può davvero insegnare efficacemente. Se un insegnante non riesce a capire e a connettersi con la realtà dei suoi alunni, non potrà mai riuscire a motivarli. Ecco perché credo che la scuola debba evolversi, non solo nel suo approccio ai ragazzi, ma anche nel modo in cui prepara e supporta gli insegnanti.

In definitiva, la scuola dovrebbe diventare un luogo in cui gli insegnanti e gli studenti crescono insieme, un luogo di continua evoluzione, dove ci si ascolta e ci si adatta ai cambiamenti, per costruire un ambiente di apprendimento stimolante e motivante per tutti.

Restiamo a disposizione per informazioni sul corso insegnanti di ruolo con modalità weekend o Corso di formazione per il conseguimento del Diploma Nazionale CSEN-CONI.

Per informazioni al numero 3385429398 oppure alla mail guascomaurizio64@gmail.com

VIVERE COL SIGNOR P.

Sun, 02 Feb 2025 12:02:59 GMT

Vi presento il giornalista MAURIZIO SCORDINO l'esperto di comunicazione che lavora con l' Associazione Parkinson di Alessandria con la quale abbiamo collaborato con i corsi di Danza Terapia del Metodo Chiama per alcuni progetti.

Ecco il suo Pensiero.

Lo spot è stato trasmesso su Rai3 Piemonte lo scorso 1° febbraio

Vivere col signor P.

L’importanza di fare Associazione

 di Maurizio Scordino

Ho realizzato di recente, insieme all’amico Gianni Armano che ne ha curato le riprese e il montaggio, uno spot per spiegare a chi soffre di Parkinson, alle loro famiglie e anche a chi non ne soffre e non sa nulla di questo mondo, la differenza tra restare soli a combattere contro una malattia subdola e (per ora) invincibile, oppure entrare a far parte di un gruppo coeso come lo è l’Associazione Parkinson di Alessandria OdV, di cui appunto faccio parte.

In conseguenza del mio lavoro ho ricevuto moltissimi complimenti, che ovviamente mi hanno fatto molto piacere. Allo stesso tempo, però, mi hanno fatto riflettere sull’effettivo merito che ho avuto, rispetto a quello silenzioso e quotidiano della comunità di pazienti cui da qualche anno, orgogliosamente, appartengo.

Ho infatti pensato a quanto sia stato facile, per me, riuscire a mettere insieme le buone idee e le parole giuste per realizzare questo filmato. Mi è bastato infatti sapere che quando si gode, come appunto nel mio caso, della stima incondizionata da parte di moltissimi amici che vivono la mia stessa condizione, ci si sente più forti e carichi di fiducia in sé stessi. Uno stato di grazia, che mi sprona a impegnarmi in qualcosa che risulta essere di utilità collettiva, riuscendo così a dare sempre il meglio che posso.E poi, la consapevolezza di avere lo stimolo costante del loro (mi riferisco a malati e caregiver) modo di vivere la malattia. Sì, il loro, giacché io - fin che dura - posso considerarmi un privilegiato per l'approccio affatto aggressivo che il signor P. ha assunto nei miei confronti. Le frasi e i testi che ho inserito, infatti, non sono il frutto della mia fantasia, bensì il riporto fedele di quanto in ogni occasione ascolto da loro.

Anche quando non lo dicono espressamente, perché è nei fatti che traspare la loro forza per continuare a lottare nonostante tutto e tutti. Io mi sono solo limitato a registrarla: l'ho semplicemente ridotta entro i tempi tecnici consentiti da uno spot.

E ancora loro, non io, hanno saputo rendere nelle immagini che li riprendono, quella dignità che appartiene a tutto il nostro gruppo nella sua interezza e che per me costituisce un esempio da seguire, oltre a un viatico per il futuro che verrà.È il mio Gruppo, in definitiva, che se un merito esiste in tutto ciò, ha quello di avermi concesso l’opportunità di mettere a disposizione di una buona causa quel tanto e quel poco che so fare.

Certo, forse avrei preferito farne volentieri a meno? Probabilmente sì, almeno quanto lo avrebbero preferito tutti loro. Ma questa, come si dice in questi casi ... sarebbe una storia diversa. Una storia che oggi, però, non ha più alcun senso rimpiangere.

Maria Fux, danzaterapia

Sat, 01 Feb 2025 12:25:07 GMT

Il pensiero di Maria Fux visto da Serena Assandri

La danza non può esistere isolata dalla società in cui viviamo, né dai

problemi quotidiani dell uomo e, fondamentalmente, non deve essere

privilegio di coloro che si definiscono dotati, bensì patrimonio dell'educazione

comune, come materia di grande valore estetico e formativo. M. Fux

Perché la danza andrebbe insegnata nelle scuole di ogni ordine e grado?

Per riportare al centro dell’apprendimento il corpo, nella sua interezza; il corpo sensibile, il

corpo che si muove, perché è cosa viva, e vive in uno spazio nel quale apprende,

esplorandolo, con tutti i sensi, guidato naturalmente da regole, che non possono non

mancare; e in questo spazio incontra l’Altro, che è diverso da me, ma anche uguale, e

apprende osservando l’Altro, apprende movimenti nuovi, apprende come relazionarsi, a

volte avvicinandosi, a volte allontanandosi, così come succede nella vita, perché la danza

è, essenzialmente, nella sua misura più semplice, Vita.

Il/la bambino e l’adolescente hanno modo di scoprire un diverso canale di comunicazione,

un diverso modo di raccontarsi, che non sia solo quello intellettuale/razionale; hanno modo

di esprimere emozioni, limiti, difficoltà, in un ambiente protetto. Hanno, in particolare, la

possibilità di essere “visto/a” da uno sguardo che sia (finalmente!) non giudicante perché

nella danza, perlomeno in questa danza, la danza creativa e la danzaterapia, così come

nel teatro, non si richiede una performance, non si danno voti, non si invitano i ragazzi alla

competizione, pressioni cui sono già fortemente sottoposti nella società attuale, fortemente

performativa, bensì li si invita ad educare lo sguardo che hanno nei confronti del proprio

corpo e del corpo dell’Altro, e a vedere che, alla fine dei conti, siamo tutti differenti e tutti

meritevoli di amore e rispetto, e che è possibile, attraverso l’uso dell’immaginazione, del

gioco e del racconto, riscoprire una creatività che nell’adolescenza iniziamo a rinnegare

ma che ci era così congeniale e spontanea durante l’infanzia.

E tutto questo è possibile attraverso un corso di danza creativa o di teatro danza o,

ancora, di danzaterapia? Assolutamente sì e le testimonianze sono numerose.

Ne racconto brevemente una, tra tante, che mi ha colpita particolarmente: Maria è una

bambina completamente sorda, nata in una popolazione indigena nel Sud della Patagonia;

è stata trovata in una grotta e, come un animaletto, camminava a quattro zampe e,

naturalmente, non sapeva parlare. Rimasta orfana, fu adottata da alcune religiose che si

presero cura di lei e la portarono a danzare da Maria Fux, danzaterapeuta e ballerina

argentina, considerata una delle pioniere della danzaterapia; la piccola, a poco a poco, si

integrò nel gruppo di bambine della scuola, a poco a poco imparò a comunicare attraverso

il movimento e, incredibilmente, imparò a danzare come se riuscisse a sentire la musica.

L’incredibile storia di Maria Garrido è raccontata nel film Dancing with Maria, nel quale la si

vede, ormai adulta, tornare nello studio per danzare ancora con lei, dopo tanti anni

trascorsi da quel primo incontro fortuito che la vide tornare alla vita grazie alla

danzaterapia.

E, cosa per me fondamentale dal punto di vista educativo e pedagogico, Maria non è mai

stata isolata dalla classe perché disabile; nella scuola di danza di Maria Fux non sono mai

esistite classi per bambini, o adulti, diversamente abili, perché “siamo tutti differenti”, che è

come dire che nessuno è disabile se non nella misura in cui noi, che ci definiamo

“normodotati”, attribuiamo all’Altro questa caratteristica. Sentite la potenza di questa

visione? Quanto sia diversa da quella cui siamo abituati, soprattutto in questi tempi difficili

nei quali si parla di creare delle “classi per disabili” nelle scuole perché non si riescono a

trovare soluzioni alternative e pare non esserci la volontà di stanziare risorse sufficienti a

supportare e favorire l’inclusione.

Ecco (anche) perché la danza e il teatro andrebbero insegnati al pari delle lettere e della

matematica: per donare alle nuove generazioni (ma anche a noi adulti, non è mai troppo

tardi!), il sacrosanto diritto di mostrare la propria diversità con orgoglio, e non più con

vergogna, che “diversità” in realtà è “unicità” ed è ricchezza da apprendere con voracità

insaziabile, accanto, e forse prima, di qualsiasi altra materia.

Associazione Parkinson Alessandria e Danzaterapia Metodo ChiAma

Sat, 01 Feb 2025 11:11:45 GMT

Le lezioni di Danzaterapia Metodo ChiAma, svolte in collaborazione con l'Associazione Parkinson di Alessandria, si sono rivelate di grande supporto alle persone con la Malattia di Parkinson. Il pulsante qui sotto , vi rimanda a un link che vi darà le giuste informazioni.

DANZA TERAPIA METODO ChiAma IN RELAZIONE ALLA DANZA CONTEMPORANEA

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Mon, 20 Jan 2025 15:18:47 GMT

PROPOSTA PER LA MALATTIA DI ALZHEIMER

La danza terapia con il Metodo ChiAma, parte dal presupposto che chiunque possa danzare partendo dal fatto che, tutto ciò che riguarda il movimento spontaneo, può essere trasformato in un nuovo linguaggio coreografico con lo scopo di raccontare ciò che lo ha generato.

Suggerito da una musica o da un emozione o addirittura da un ricordo, il movimento spontaneo, cioè qualsiasi movimento che si riferisca anche alle normali attività giornaliere, può essere trasformato, ampliato e portato nello spazio. Sopratutto può essere codificato e ripetuto, costituendo un nuovo linguaggio corporeo capace di parlare senza usare la voce e quindi di essere compreso universalmente.

Questo tipo di costruzione di linguaggio corporeo arriva dallo studio della danza contemporanea, spesso incomprensibile perchè esageratamente cerebrale.

La danza terapia, ha lo scopo di permettere a chiunque di esprimersi e quindi il movimento deve essere il più spontaneo possibile e poco elaborato .

Spesso nei casi di afasia nel caso di malattie neurologiche il movimento può diventare una buona alternativa per la comunicazione. Nel caso siano presenti difficoltà motorie, usare il movimento per comunicare diventa ancora più utile per rimettere in moto muscoli e coordinazione anche se in maniera ridotta.

Ecco perchè diventa importante la partecipazione dei caregiver alle lezioni.

Se gli accompagnatori costruissero, insieme agli allievi un linguaggio corporeo comune, diventerebbe più facile e divertente comunicare in un modo originale e per alcuni “segreto”.

Pensate, se potessimo anche spettegolare senza che gli interessati ne siano consapevoli.

Ora. Credete che l'affiatamento con gli accompagnatori non ne gioverebbe?

Non per il pettegolezzo , naturalmente, ma per la possibilità di parlare con chi ci sta a fianco in modo libero e spontaneo.

Pensate ad un mondo dove non si ascoltano parole negative o errori di grammatica, dove tutto diventa armonia, attenzione, ascolto e risposta. Dove nessuno cerca di prevalere l'altro urlando e dove la lite sarebbe un balletto con un energia speciale carico di emozione.

Questa cosa l'ho sperimentata quando, per un breve periodo, ho insegnato danza all'Università della Danza di Città del Capo in Sudafrica.

Durante una lezione, mi sono arrabbiato con un allievo e, dato che avrei dovuto bisticciare in inglese e il mio inglese da bisticcio non è un granché, ho iniziato a muovermi per spiegargli cosa non capiva e lui ha iniziato a muoversi per dirmi cosa, secondo lui, non fosse giusto. Ad un certo punto, invece di bisticciare come previsto, ci siamo messi a ridere e i nostri movimenti sono diventati parte della coreografia.

Quindi usare il corpo sia liberamente che con un linguaggio codificato, avvicina le persone ad un livello emotivo più elevato scevro di sovrastrutture e di prevaricazione mettendo le persone allo stesso livello armonico e in pace con le proprie emozioni.

Attualmente, utilizzo facili sequenze di danza contemporanea, sia da seduti che da in piedi, per aumentare la memoria breve in persone affette da Malattia di Alzheimer.

Memorizzare una sequenza, metterla in musica (cioè adattarla ad una musica e al suo ritmo) eseguirla prima copiando l'insegnante, poi in direzioni diverse e infine individualmente come dialogo tra i partecipanti, mette in moto la relazione tra cervello e corpo unito in modo speciale dalle emozioni e dai ricordi. Un mix esplosivo pieno di sorprese ma sopratutto crea piccoli ricordi nuovi indispensabili a chi crede che ricordare sia diventato impossibile.

Fateci sapere cosa ne pensate usando il nostro blog

DANZATERAPIA METODO ChiAma e CRESCITA PERSONALE

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Sun, 19 Jan 2025 20:00:27 GMT

COME AMARE SE STESSI

Un altro modo di utilizzare la danza terapia senza applicarla ad una patologia specifica è quello della crescita personale.

Nella vita di ognuno, sono presenti episodi e momenti che ci hanno segnato e lasciato convinzioni negative che potrebbero riguardare l'aspetto fisico o quello comportamentale.

Sopratutto, accogliere la critica altrui come verità, porta il nostro “sentire”, che può essere tradotto come “amare se stessi” , a non essere più in equilibrio con la realtà.

Spesso queste critiche portano alla convinzione di non essere adeguati, di non essere abbastanza, di non essere accettati perchè non conformi ai canoni richiesti da altri che ci fanno pesare di essere diversi.

A lungo andare, se queste convinzioni non vengono dissolte, portano a non amare se stessi e quindi a non accettare un particolare fisico o un aspetto psicologico procurando al corpo mancanze che vengono recepiti come traumi .

Come nella foto, non possiamo far altro che guardare il nostro essere speciali andare in pezzi.

Quello che vedo io, non sono vuoti intesi come mancanze ma come spazi da riempire con pensieri e atteggiamenti nuovi e positivi. Chi ci critica, non fa altro che aiutarci a demolire le nostre credenze negative per fare spazio e ottenere nuove e preziose opportunità dalla vita grazie alle nostre imperfezioni.

Essere imperfetti, ci rende unici e irripetibili ed essere “diversi” significa avere una propria e distinta personalità utile per amare se stessi e meritarsi il meglio che la vita e l'amore possono offrirci.

Con la danza terapia possiamo comprendere che i pezzi a terra sono tutte quelle credenze e abitudini che non ci servono più e che ci tenevano legati ad una vita fatta di convenzioni e convinzioni altrui.

Per questo dobbiamo abbandonare i pensieri negativi e accogliere amore e felicità come premio per le sofferenze passate.

In poche parole: CI MERITIAMO DI VIVERE FELICI .

L'aspetto ludico del Metodo ChiAma , ha lo scopo di associare emozioni ed esperienze passate a oggetti di uso quotidiano per trasformare le esperienze negative in un gioco divertente.

Eliminare quelle che prima ci sembravano pesanti osservazioni negative, sarà il primo passo per utilizzare il vuoto in modo creativo e costruttivo.

Provate a contare quante negazioni ho usato nelle frasi precedenti e scoprirete che anche io,come voi, sono alla ricerca del modo migliore per amare me stesso. Sarà un lavoro continuo e giornaliero al quale dovremo dare molta attenzione per accogliere solo le esperienze positive.

Per questo vi chiedo di condividere la vostra esperienza sul nostro blog

DANZA TERAPIA E DISTONIE MUSCOLARI

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Fri, 03 Jan 2025 10:13:54 GMT

Distonie muscolari

Per affrontare il problema delle distonie, abbiamo utilizzato il ritmo.

Durante la lezione abbiamo iniziato a studiare , con i movimenti del corpo, la differenza tra i vari ritmi musicali e dopo qualche lezione abbiamo chiesto di eseguire i ritmi in rpaida sequenza passando di quattro quarti ai sedicesimi o al ritmo in tre o ancora a sequenze prese dai balli caraibici come salsa, merengue e tango argentino.

Impegnando la mente nel riconoscere ed eseguire rapidamente i cambi di ritmo, le distonie sono diminuite forse dovuto ad un “inganno” procurato con l'associazione ritmo, movimento , concentrazione.

Chiaramente ogni persona ha una reazione personale agli esercizi e bisognerebbe studiare una particolare sequenza per ogni persona, ma il lavoro eseguito in gruppo, permette di passare in compagnia una parte della giornata, divertendosi dei propri e degli errori degli altri, aiutandosi a ricordare a vicenda e condividendo un disagio che diventa parte quotidiana della loro vita. Non più un disagio ma un nuovo modo di affrontare la vita: SORRIDENDO.

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DANZA TERAPIA E MALATTIA DI ALZHEIMER

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Fri, 03 Jan 2025 10:04:32 GMT

Malattia di Alzheimer

Nella Malattia di Alzheimer, abbiamo notato un particolare giovamento nell'utilizzo della danza contemporanea.

Eseguendo piccole coreografie fatte di allungamenti e contrazioni (derivanti dalla tecnica Graham) abbiamo notato che nelle lezioni successive le persone ricordavano la sequenza, o meglio il corpo ricordava la sequenza. La correlazione tra corpo e mente è fondamentale e con i malati di Alzheimer si sono riscontrati ricordi nuovi legati proprio alle lezioni precedenti. Questo ci ha fatto pensare che la continuità delle lezioni , possa essere la via giusta per fare in modo che i ricordi persistano. La ripetizione, la coordinazione legati ad un ricordo del passato hanno un riscontro terapeutico.

Sono nate così, le sequenze legate ai ricordi che partono da diversi tipi di saluti chiedendo la regione d'origine alle persone e legandole ad un particolare modo di salutare. A ciò abbiamo aggiunto un modo per riconoscere il saluto dandogli un nome (Siciliano, Piemontese, Arabo, Napoli ecc). Sommando il ricordo a un movimento ricordato con un nome, rende la memorizzazione più veloce e persiste nel tempo perchè ha più punti di riferimento. In più, alla fine della lezione, viene costruita una frase in base alla sequenza realizzata dando un ulteriore ricordo legato ai movimenti stessi.

La realizzazione di questa sequenza, è molto più facile nel momento in cui si crea che nella sua descrizione teorica.

Lo stesso meccanismo lo si può realizzare con i mestieri svolti dalle persone, con la descrizione del fisico o del carattere di persone da loro conosciute.

Con l'associazione multipla ( ricordo, movimento, assegnare al movimento un nome e la frase finale) abbiamo ottenuto ottimi risultati.

La lezione non sarà solo improntata sulla costruzione di ricordi ma avrà anche una parte ludica rappresentata dall'utilizzo di oggetti o stoffe che diventano a loro volta ricordi d'infanzia, giochi semplici con scambi tra i partecipanti degli oggetti stessi che rendono le persone socievoli e disposte a condividere anziché chiudersi in se stessi.

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DANZA TERAPIA E MALATTIE NEUROLOGICHE

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Fri, 20 Dec 2024 14:01:43 GMT

Malattia di Parkinson

DANZA TERAPIA E MALATTIE NEUROLOGICHE

Quello che si è notato nell'applicazione delle lezioni di danza terapia su persone affette da malattie neurologiche è stato un netto miglioramento di alcune funzioni importanti come l'equilibrio, la postura, la coordinazione e la memoria.

Vediamo nello specifico come si possono utilizzare le tecniche di danza nelle varie forme di malattia neurologica.

Malattia di Parkinson

Nelle lezioni di danza terapia per la Malattia di Parkinson, abbiamo utilizzato alcuni esercizi derivanti dalla danza classica.

Per gli allievi abbiamo usato la sbarra di danza per mantenere in equilibrio tutti , sopratutto coloro che sono arrivati a lezione con deambulatori o stampelle.

Abbiamo usato alcuni esercizi che hanno la capacità di allungare i legamenti come i plié, i tendu e gli jeté con le flessioni delle caviglie sempre per lo stesso scopo. Allo stesso tempo questi tre esercizi sono serviti per aumentare il tono muscolare e allungare la forma del muscolo stesso in modo che riprendesse vigore e riprendesse, in modo dolce, a muoversi.

Dopo qualche lezione, abbiamo inserito i relevé prima con il piede piano e in seguito in mezza punta. Queste variazioni hanno aumentato l'equilibrio e hanno dato sicurezza agli allievi che si sono sentiti subito più sicuri di sé.

L'introduzione dei rond de jambe ha aumentato la capacità di recuperare il baricentro in un esercizio che sposta il peso da una gamba all'altra.

Alcune serie di batman hanno aumentato la tonicità dei muscoli del bacino e della schiena.

Port des bras e stretch sono riusciti in poco tempo a regalare la sensazione di poter ancora arrivare fino a terra e allungarsi nello spazio distribuendo in modo graduale e controllato il peso e il baricentro del corpo. Stesso risultato si è ottenuto introducendo camminate varie prese dagli esercizi della propedeutica varie in punta, sui talloni, esterno ed interno piede ma sopratutto camminate oltre misura che hanno ridato la capacità di capire che si può ancora vivere una vita in modo armonico e sicuro. Piccoli accorgimenti che hanno dato a tutti la sensazione di tornare “NORMALI” nelle attività di tutti i giorni come allacciarsi da soli le scarpe, andare al mercato, ballare con la moglie o dimenticarsi in palestra il deambulatore.

La cosa più importante e anche la più difficile, è stata DARE UNA MOTIVAZIONE.

La malattia non deve bloccare le persone ma deve adeguarsi alla loro forza di vivere una vita che deve continuare ad essere chiamata felice.

Progetto Teatro Danza 3:33

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Thu, 28 Nov 2024 19:23:15 GMT

PROGETTO TEATRO DANZA 3.33

Il progetto di teatro danza 3.33, ideato dal CARD Creativity Arts Relationship Developement con referente l'Accademia di danza Vietata Riproduzione, è nato per dare l'opportunità a chiunque, di esprimere attraverso il movimento spontaneo le proprie sensazioni, emozioni e peculiarità artistiche.

Il tre come numero perfetto, tre volte tre significano il massimo della perfezione ma, il punto, è l'errore che esalta la perfezione rendendola alla portata di tutti. Il vero significato sta nel fatto che ognuno è perfetto e può rendere la propria imperfezione il punto di partenza per migliorare se stesso e rendere una creazione artistica unica e irripetibile nel suo genere.

Tramite la scrittura coreografica, questa esperienza diventa ripetibile permettendo a più persone di poterla vivere come spettatore.

Il progetto si rivolge a persone che abbiano voglia di prepararsi per entrare a far parte del mondo artistico completando un percorso artistico eterogeneo:

I partecipanti saranno selezionati in un massimo di 10 partecipanti per corso e sarà richiesto un minimo di esperienza regressa nel settore dell'arte oltre che a spiccate doti artistiche .

Saranno presi in considerazione i generi artistici Teatro, Danza

Verrà richiesta un'esibizione personale che metta in risalto le proprie capacità artistiche.

Le materie saranno:

Studio delle personalità

Il linguaggio del corpo

Uso della voce come strumento espressivo

Studio del contatto e del lavoro in coppia e in gruppo

Elaborazione delle emozioni in movimento

Creazione di coreografie create dalle idee ed esperienze dei partecipanti

Studio pratico delle basi di danza o di teatro

Danza creativa

L'esperienza musicale sarà considerata un valore aggiunto

Creazione di uno spettacolo

Responsabile del corso sarà il Coreografo Maurizio Guasco con l'assistenza delle insegnanti dell'Accademia Vietata Riproduzione

Per ulteriori informazioni chiamare il numero 3385429398

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Corsi stabili di danza terapia Metodo ChiAma al Teatro Sociale di Valenza

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Thu, 28 Nov 2024 19:23:10 GMT

E' possiblile seguire dei corsi stabili di danza terapia del Metodo ChiAma presso il Teatro Sociale di Valenza.

Per informazioni 3385429398

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Perchè frequentare un corso di danza terapia

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Wed, 17 Jul 2024 14:24:21 GMT

Prima parte

di Maurizio Guasco e Maurizio Scordino

CHIAMA, non te ne pentirai

Danza terapia. Tante buone ragioni per praticarla

“CHIAMA” – un termine che deriva dalla fusione tra i nomi di Chiara e Maurizio ¹ , ossia gli ideatori del metodo cui vi state avvicinando, nasce dall'esigenza di risolvere in modo facile e divertente, cose che invece sembrano difficili e noiose.

“Chiamare” è inoltre l’azione che - troppo spesso inascoltato - fa il nostro corpo nel tentativo di inviarci segnali di allarme molto precisi, ossia blocchi, contrazioni e dolori che si trasformano in malattie. Un modo, insomma, escogitato dal nostro cervello per dire:

- «fermati e risolvi», ma del quale spesso ci rendiamo conto quando ormai ci siamo già ammalati e pertanto obbligati a fare i conti con lo stile di vita che stiamo conducendo.

La danza terapia può aiutarci a prevenire tutto questo.

Perché dovrei fare danzaterapia?

Perché ti farà bene ovviamente, ma non solo per questo.

È un'attività adatta ad ogni età, nella quale sarai tu stesso a creare i movimenti che ti sono necessari, sulla base delle tue emozioni.

Potrai valutare se seguire un semplice percorso fisico di riabilitazione, oppure finalizzato anche a un sostegno di tipo psicologico. Il tutto sempre all’insegna del divertimento, con musica, movimento e compagnia di altre persone.

In che stato sei?

Come ti senti in questo momento? Hai problemi di deambulazione, di equilibrio? Dolori localizzati? Dovuti a terapie, operazioni, o traumi? Ti senti senza energia? Depresso? Credi di essere solo e che certe sfortune possano accadere solo a te? ritieni che una sedia a rotelle ti possa impedire di ballare? Che sordità e cecità ti proibiscano la partecipazione alle attività proposte? Temi di non poter fare danzaterapia perché non sai ballare? Hai problemi di attenzione o iperattività? Cerchi un'attività a basso impatto e divertente? “CHIAMA”, non rimarrai senza risposta.

Cosa devi aspettarti?

Di tornare bambino, con tanto divertimento, leggerezza, condivisione, risate …

Nelle lezioni, mai uguali l’una all’altra, sappi che tutto ciò succede è giusto. Tutto quello che farai! Nessuno ti giudicherà e sarai libero di muoverti nel modo che riterrai più opportuno in quel momento. Ricordati che come prima cosa devi divertirti e lasciare andare tutto ciò che ti trattiene sia nel corpo, sia nella mente. Ciò che conta sei tu. Sarai libero di esprimerti (sempre nel rispetto degli altri), ma non sarai mai giudicato.

Cosa non devi aspettarti?

Quando attraverso la danzaterapia avrai scoperto chi sei veramente, capirai che non guarirai da alcuna malattia, che continuerai a stare sulla sedia a rotelle, che non ci sarà purtroppo neppure un miracolo. Sei qui, invece, per condurre una nuova vita nel migliore dei modi. La danzaterapia non è l’ennesimo corso di fitness: se vuoi sviluppare i tuoi muscoli devi andare in palestra. Non facciamo miracoli perché il vero miracolo lo abbiamo già: sei tu, capace di aiutarti da solo.

Vuoi un fisico bestiale?

La società in cui viviamo, ci propone ogni giorno modelli cui ispirarsi

Il fisico è tutto ciò che la natura ci ha dato, si immagina nella piena consapevolezza che in natura non ci sia niente di sbagliato proprio come nelle nostre lezioni.

Sei alto, basso, grasso, magro? A chi interessa se non a te? Siamo come la natura ci ha fatti puoi migliorare, ma senza cambiare.

Possiamo aiutarti a costruire un corpo armonico e flessibile. Per iniziare è necessario studiare la tecnica più adatta alle tue esigenze. A patto naturalmente che tu sia pronto a metterti in gioco. La sbarra di danza classica per esempio, cui tutti i ballerini - previa programmazione degli esercizi in base alla giusta sequenza d'esecuzione - fanno affidamento; ossia lo strumento migliore per riacquistare equilibrio, tonicità e flessibilità muscolare, postura corretta, coordinazione, memoria e apprendimento del ritmo. La sbarra è lo strumento base per chi soffre di Parkinson, in quanto aiuta a recuperare il baricentro, l'equilibrio e la flessibilità, aumentando inoltre la consapevolezza delle proprie capacità.

Cosa ti faremo fare?

Per completare il tuo allenamento muscolare serviranno altre tecniche di danza contemporanea, per cui se ti sarà possibile ti proporremo di lavorare al suolo, permettendo così al corpo di sfruttare la forza di gravità che ti aiuterà a far lavorare i muscoli in maiera adeguata. Svolgerai anche numerose sequenze di braccia, coordinando gli spostamenti del tuo corpo nello spazio. Il tuo corpo ti sorprenderà consentendoti di fare cose che oggi neppure immagini, rendendoti sempre protagonista di ogni coreografia.

Ai non vedenti proporremo invece la Tecnica di contact, basata sulla comunicazione non verbale effettuata mediante varie tipologie di contatto col proprio partner, o caregiver.

Tecniche come la pulsar, la contact, la carezza e l'abbraccio servono a rafforzare la fiducia nel prossimo e producono il cosiddetto “ormone dell'amore”, migliorando quindi l'umore, e riducendo ansia, stress e dolore. Col Tango argentino ballerete avranno grandi benefici le persone colpite da ictus, poiché ballato sempre in coppia aumenta la sicurezza nel coordinare gli spostamenti di peso. Grande alleato contro distonia potrà anche essere, infine, lo Studio del ritmo musicale con il corpo, mediante camminate e movimenti liberi basati sul ritmo musicale.

Come te lo faremo fare?

Prima di tutto un po' di riscaldamento specifico per ogni patologia, necessario a mettere in moto i muscoli e la mente. Quindi descriveremo il tema della lezione, ogni volta differente. Lo svilupperemo gradualmente, costruendo noi stessi il movimento per arrivare alla coreografia finale, terminando con un breve rilassamento. Sarai tu, pertanto, a costruire su misura la tua lezione mirata al tuo benessere. Ti mostreremo come usare il corpo per raccontare ciò che provi, fino a quando non troverai il tuo modo di esprimerti. Ti insegneremo anche come utilizzare la dinamica del movimento per eseguire semplici azioni quotidiane: camminare in sicurezza, alzarti e sederti senza usare le mani. Sarai tu, insomma, il terapeuta di te stesso, il vero artefice della tua indipendenza.

CHIAMA e insieme faremo grandi cose!

Dance Ability corso di formazione Sestri Ponente

guascomaurizio64@gmail.com (Maurizio Guasco) — Wed, 26 Jun 2024 19:11:03 GMT

Aspettative e realtà

L'Associazione APS Risewise di Sestri Ponente ha organizzato un corso di formazione per Dance Ability tenuto da Giulia Giraldo di Milano.

Ho aderito al progetto appena ho visto un video su facebook molto interessante e ho coinvolto una mia collega. Andando a Genova ho iniziato, come mio solito, a pensare come sarebbe stato il corso e ho ipotizzato che mi sarei rotto le scatole per tutto il weekend, che cavolo ho fatto, ci parleranno dell'energia dell'Universo, ci toccheranno tutto il tempo per fare contact, ecc.

Questo perchè già è successo che in alcuni corsi si cerchi di vendere l'aria fritta e ho pensato mi sono fatto fregare!

Inizia il corso.

Con mia sorpresa è stato molto interessante e mi sono fatto prendere dalle propste di Giulia e Claudia e nonostante i dolori mi sono buttato.

L'approcio molto bello, libero e coinvolgente anche se sembrava più un corso per qualcuno che non aveva mai tenuto un corso ma ho pensato che fosse una buona idea ripassare un pò.

Sorpendentemente le lezioni sono molto simili alle nostre come approcio con i partecipanti per cui ambiente ok.

Gli esercizi proposti ben spiegati nei particolari, suddivisi e organizzati bene.

Sia sabato che Domenica le lezioni sono state interessanti anche se alla fine ho pensato:" come posso usare queste cose con i miei allievi che hanno problemi differenti?"

Quello che a noi servirà sarà il memorizzare i movimenti che invece vengono proposti in modo istintivo e naturale ma per Alzheimer e Parkinson la memorizzazione è importantissima.

Molto importante per noi è anche lo studio di una tecnica che possa diventare una routine per la memoria e la formazione muscolare oltre che all'equilibrio.

Tutto sommato noi dovremo miscelare questa tecnica con la nostra per ottenere un approcio diverso .

Bel corso e non vedo l'ora di tornare il prossimo weekend

Incontro regionale associazioni pazienti di Parkinson

Thu, 20 Jun 2024 11:15:57 GMT

Impressioni

Venerdì 14 Giugno a Villa Pomela , si è svola la giornate dedicata alle associazioni dei pazienti Parkinson della Regione Piemonte. Erano presenti diverse delegazioni provenienti da tutte le provincie piemontesi, questo già è un evento eccezzionale in quanto mai era successo di avere una così importante presenza.

Organizzatrice é stata Rosalba Cuniolo dell' Associazione Parkinson Alessandria, ottima padrona di casa ha messo tutti a proprio agio organizzando al mattino attività di ogni tipo propste dai partecipanti e al pomeriggio dibattiti e informazioni utili.

In mattinata abbiamo assistito a lezioni di Nordic walking, arte terapia, tango argentino, danza terapia ma quello che ha interessato noi e molti partecipanti il nostro corso di DANZA TERAPIA METODO CHIAMA.

Abbiamo iniziato con 5 allievi per terminare ogni lezione in almeno 20 partecipanti. Abbiamo dato un assaggio del nostro lavoro presentando l'utilizzo delle tecniche di danza classica e contemporanea per il recupero della coordinazione e dell'equilibrio, seguite da giochi di immaginazione e improvvisazione come le nuvole o l'arcobaleno, la tecnica del saluto e dei mestieri.

Abbiamo imparato come alzarsi e sedersi da una sedia, come camminare e come utilizzare la base grande per non cadere.

Tutto questo percorso fa parte del metodo CHIAMA che rinnova la normale visione della danz terapia intesa come momento psicologico e di movimento, lo trasforma in un percorso tra tecnica di danza e immaginazione, coadiuvato da musica, movimento guidato o improvvisato che però è il linguaggio del corpo.

Parlare con il movimento permette atutti di esaltare le proprie inaspettate qualità, l'esternazione dei pensieri , delle mozioni e delle cose non dette. Liberare corpo e mente da quella che chiamano malattia per riprendersi un nuovo modo di vivere.

Il nostro centro in via Bologna 36 a Valenza resterà aperto per corsi estivi e informazioni, il nostro staff vi aspetta per tante risate, giochi divertenti e techiche che ci rimettono in piedi.

VI ASPETTIAMO 3385429398

iN FOTO: I danza terapeuti del metodo Chiama Carolina Bezdideanu e Maurizio Guasco rappresentanti a Villa Pomela

Danza Terapia metodo Chiama

Wed, 20 Mar 2024 16:09:40 GMT

CORSI DI DANZA TERAPIA METODO CHIAMA

PER I CORSI PARKINSON, ALZHEIMER, AUTISMO E DIABETICI

Il metodo di Danza terapia Chiama, è stato scelto per tenere regolari corsi con pazienti di patologie neurologiche degenerative quali Parkinson, Alzheimer, Autismo e Diabetici.

La particolarità di questo metodo, che usa le tecniche di danza classica, moderna, contemporanea e balli quali tango argentino, valzer e altri è che viene utilizzato il ritmo musicale per dare una solida base e sicurezza ai pazienti che studiano i cambi di peso del corpo oppure ritrovano il baricentro utilizzando alcuni esercizi di riscaldamento della danza classica come i plieè per l'allungamento dei tendini e dei legamenti oppure i passeè per ritrovare l'equilibrio.

Le melodie hanno invece lo scopo di creare momenti coreografici d'improvvisazione personali con lo scopo di dare sicurezza dell'espressione non verbale da utilizzare per esprimere emozioni o sentimenti.

Tecnica e psicologia unite in un linguaggio semplice e divertente.

La cosa principale di cui si occupano gli operatori, è spiegare come usare la dinamica per mettersi in piedi da una sedia senza usare le mani ma usando intenzioni precise, pianificare le normali funzioni corporee come sollevarsi, camminare passare sotto a degli ostacoli è lo scopo principale per rendere indipendenti i pazienti.

Sembra impossibile ma è più facile seguire le lezioni che spiegarle in un articolo come questo.

Vengono usati oggetti semplici come i giornali, le piume, veli colorati o soffici nuvole bianche per dare realtà all'immaginazione.

Lasciare il deambulatore e dimenticarsi di averne bisogno non ha prezzo.

Il corso per il Parkinson, organizzato dall'associazione Parkinson di Alessandria e finanziato dal Progetto Unico, si tiene tutti i Mercoledì a Casale Monferrato al centro Burzi in Viale Valentino, mentre quelli per l'Alzheimer sono al Centro Diurno Mnemosine presso la Casa di Riposo in Piazza Cesare Battisti ed è in collaborazione con l'associazione Pandora. Corsi misti sono poi offerti in sede a Valenza presso Accademia di danza Vietata Riproduzione in Via Bologna 36 anche solo per la terza età oltre che per bambini con problemi neurologici e danza creativa per tutti

ADAL sta invece preparando oltre i corsi presso i locali del CISACA in Via Cesare Battisti ad Alessandria, uno spettacolo vero e proprio che si terrà l'8 Giugno presso il Teatro Parvum in Via Mazzini Alessandria

Insomma i nostri insegnanti, tutti diplomati con riconoscimento nazionale CSEN CONI e opra anche OPES sono a disposizione per ogni specifico problema e tutte le informazioni si possono chiede in sede a Valenza o al numero 3385429398.

Conferenza:" La danza è una terapia?"

Fri, 08 Mar 2024 12:24:31 GMT

Conferenza e dibattito sulle applicazioni della

danza nella riabilitazione delle malattie neurologiche.

« La danza è una terapia ? »

Conferenza e dibattito sulle applicazioni della

danza nella riabilitazione delle malattieneurologiche.

Accademia di Danza Vietata Riproduzione,

Via Bologna 36

Valenza Po (AL)

Dr. ssa Chiara Zavanone, neurologa, Ospedale Universitario Pitié-Salpêtrière,

Parigi, Francia

Maurizio Guasco, coreografo, direttore dell’Accademia di Danza Vietata

riproduzione di Valenza Po (AL)

Iscrizioni :

e-mail : guascomaurizio64@gmail.com

Costo d’iscrizione alla conferenza : 15 euro

Data : Sabato 18 Maggio 2024, ore 16h

Durata : 1h con dibattito e pausa caffé

Luogo : Scuola di danza Vietata Riproduzione, Via Bologna 36 Valenza Po (AL)

Informazioni 3385429398

Alla fine della conferenza verranno consegnati i diplomi degli studenti del

diploma di danza-terapia dell’anno 2023-2024

La danza è definita come il “susseguirsi di movimenti del corpo o di parte di esso, ritmato e modellato su un testo musicale e del quale costituisce l'espressione e l'interpretazione figurata; com., ballo”.

La terapia (dal grecoantico θεραπεία, therapèia), in medicina, è lo studio e l'attuazione concreta di quanto necessario per portare alla guarigione delle malattie attraverso mezzi e metodi idonei; è anche l'insieme dei metodi usati per prevenirne l'insorgenza o per alleviarne i sintomi.

La danzaterapia è una forma di arteterapia nella quale il terapista utilizza il corpo e il movimento come mezzo primario per raggiungere gli scopi terapeutici. È quindi una tecnica che utilizza l'espressività corporea per regolare le emozioni e regolare il sé psicofisico dell'individuo.

La danzaterapia era già impiegata nel Regno Unito agli inizi del XX secolo. Marian Chace, seguace degli insegnamenti di Mary Wigman , è considerata una tra i fondatori in America della danzaterapia nel 1940. Marian Chace vede la danza come un mezzo attraverso il quale la persona può comunicare le proprie emozioni. Nel 1966, insieme ad altri danzaterapeuti, fonda l’ American Dance Therapy Association , che ad oggi è una delle più importanti istituzioni internazionali di Danzaterapia.

L’ applicazione della danza-terapia in medicina è piuttosto recente, numerosi sono i campi di applicazione, noi ci siamo interessati soprattutto all’ambito neurologico.

Lo scopo della conferenza è di descrivere i benefici della danza-terapia come terapia complementare alla riabilitazione delle malattie neurologiche, soprattutto negli esiti di ictus, nella malattia di Parkinson, nelle demenze e nell’autismo.

L’Accademia di danza Vietata Riproduzione di Maurizio Guasco a Valenza Po (AL), collabora da due anni con la dr.ssa Chiara Zavanone, neurologa e ricercatrice nell’ambito dell’arte terapia applicata alle Neuroscienze all’Ospedale Universitario Pitié-Salpêtrière di Parigi, Francia.

Maurizio Guasco e Chiara Zavanone hanno fondato in Italia il primo diploma nazionale di danza-terapia in collaborazione con lo CSEN e organizzano ogni anno un corso di formazione di danza-terapia nella stessa Accademia di Danza Vietata Riproduzione di Valenza.

NEWS

Volevo essere un uomo. Meno male che ho cambiato idea

Manuale di danza contemporanea e danza terapia

L'osso Verde

La capacità di rendersi felici

Informazioni per i corsi di Danza Terapia Metodo ChiAma

INCLUSIONE, insegnanti di sostego, ma con delle regole

Quello che penso è ciò che ho vissuto

LA VERITA' Come la danza terapia può aiutarci ad essere veri

Realizzare un sogno è vivere una vita felice

CAREGIVER, CUCINARE O MANGIARE? L'arte di saper aiutare

"Allora, lei vorrebbe cucinare o ....solo mangiare?"

"Voglio entrare con lei in cucina"

INSEGNANTI DELLE SCUOLE DELL'OBBLIGO RICHIEDONO UN CORSO DI FORMAZIONE

Corso di comprensione del linguaggio del corpo

VIVERE COL SIGNOR P.

Vi presento il giornalista MAURIZIO SCORDINO l'esperto di comunicazione che lavora con l' Associazione Parkinson di Alessandria con la quale abbiamo collaborato con i corsi di Danza Terapia del Metodo Chiama per alcuni progetti.

Ecco il suo Pensiero.

Maria Fux, danzaterapia

Il pensiero di Maria Fux visto da Serena Assandri

Associazione Parkinson Alessandria e Danzaterapia Metodo ChiAma

Le lezioni di Danzaterapia Metodo ChiAma, svolte in collaborazione con l'Associazione Parkinson di Alessandria, si sono rivelate di grande supporto alle persone con la Malattia di Parkinson. Il pulsante qui sotto , vi rimanda a un link che vi darà le giuste informazioni. ﻿

DANZA TERAPIA METODO ChiAma IN RELAZIONE ALLA DANZA CONTEMPORANEA

PROPOSTA PER LA MALATTIA DI ALZHEIMER

DANZATERAPIA METODO ChiAma e CRESCITA PERSONALE

COME AMARE SE STESSI

DANZA TERAPIA E DISTONIE MUSCOLARI

DANZA TERAPIA E MALATTIA DI ALZHEIMER

DANZA TERAPIA E MALATTIE NEUROLOGICHE

Malattia di Parkinson

Progetto Teatro Danza 3:33

Per ulteriori informazioni chiamare il numero 3385429398

Corsi stabili di danza terapia Metodo ChiAma al Teatro Sociale di Valenza

E' possiblile seguire dei corsi stabili di danza terapia del Metodo ChiAma presso il Teatro Sociale di Valenza.

Per informazioni 3385429398

Perchè frequentare un corso di danza terapia

Prima parte

﻿ di Maurizio Guasco e Maurizio Scordino

Dance Ability corso di formazione Sestri Ponente

Aspettative e realtà

Incontro regionale associazioni pazienti di Parkinson

Impressioni

Danza Terapia metodo Chiama

Conferenza:" La danza è una terapia?"

﻿

Le lezioni di Danzaterapia Metodo ChiAma, svolte in collaborazione con l'Associazione Parkinson di Alessandria, si sono rivelate di grande supporto alle persone con la Malattia di Parkinson. Il pulsante qui sotto , vi rimanda a un link che vi darà le giuste informazioni.

di Maurizio Guasco e Maurizio Scordino